La entrada d'aquesta setmana tractarà sobre
com aprenem o com deuríem aprendre.
L’escola constructivista ha de basar-se en un
model d'aprenentatge que desenvolupi la personalitat de les persones i no
ensenyin només coneixements per aprendre'ls de memòria i que més tard no es
puguin aplicar a una situació real. Els coneixements que adquireixen els han de
servir per solucionar problemes que poden ocorre diàriament. Però la
incapacitat de posar en practica alguns d'aquests coneixements ha donat el
terme competències que es relaciona amb la practica, i així sorgeix el dilema
entre teoria i practica. Com diu Zabala(2007) “ Frente al dilema entre teoría
práctica, optar por una enseñanza basada en competencias parece una apuesta por
la pràctica y, en consecuencia, un rechazo a los conocimientos”. Però la existència de les competències no vol
dir que la teoria passi a un segon pla, els coneixements teòrics i pràctics
s’han de saber relacionar, primer s’aprèn i s’entén la teoria i després es posa
en practica en qualsevol context. Les competències bàsiques s’han de dur a
terme per a l’aplicació de la LOE (2006)( Llei Orgànica de l’Educació).
Aquesta ha set una introducció a que aprenem ara exposaré uns principis psicopedagògics de quins trets ha de tenir l’aprenentatge, estan plasmat en el llibre de Antoni Zabala 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias.(2007)
-Principi
1. Els coneixements previs com a punt de partida. Els
nens quan arriben a l’escola han viscut unes experiències, no van sense
coneixement previ, tot i que pot ser erroni i s’hagi de corregir, un error des
del principi pot condicionar tot el procés.
-Principi 2. Vinculació profunda entre els nous continguts i els que ja tenia. Ja tenim esquemes formats i a mesura que adquirim informació aquestos esquemes es modifiquen o es creen uns nous.
-Principi 3. Nivell de desenvolupament. Aquest principi està relacionat amb les etapes de desenvolupament de Piaget. Hem de saber a quina fase estan els alumnes i ajudar-los a passar de etapa.
-Principi 4. Zona de desenvolupament proper. Entra en la teoria constructivista social de Vigotsky (1979). La zona de desenvolupament proper és la distancia entre el que ja se i el que he d'aprendre, el nivell ha de ser adequat, ni molt, ni poc perquè pot desmotivar als nens.
-Principi 5. Disposició per a l’aprenentatge. Els factors que influeixen són l’equilibri personal, les relacions interpersonals i la inserció social. Es podia dir que són les expectatives que tenen sobre aquell aprenentatge.
-Principi 6. Significativitat i funcionalitat dels nous continguts. L’aprenentatge ha de tenir significat per si mateix, una funció per poder aplicar-se.
-Principi 7.Activitat mental i conflicte cognitiu. Plantejar el coneixement com un conflicte.
-Principi 8. Actitud favorable sentit i motivació. Els nens han de tenir ganes d'aprendre La motivació es basa en l’ interès per aprendre, pot ser intrínseca i extrínseca.
-Principi 9. Autoestima, auto concepte i expectatives. Aquests conceptes representarien el que som capaços de fer.
-Principi 10. Reflexió sobre l’aprenentatge. Metacognició. Pensar en el que he aprés i com ho he fet.
Tot el coneixement que he aprés aquestes
setmanes m’ha fet canviar la meva visió de la educació. Una de les primeres
coses que en van impactar va ser que es millor l’ensenyança sense llibre quan
jo només conec l’escola amb llibre. Més tard en el llibre de Zabala sorgeix el
terme competència que gràcies al llibre vaig entendre el que era. Després veiem
aquests principis psicopedagògics on es dona importància a moltes coses com la significativitat en el coneixement ,es a dir, que el que s’aprèn ha de tenir un
sentit per posar-lo en pràctica, i això ho se perquè ha set una experiència
meva ja que moltes vegades em pareixia difícil estudiar alguna cosa perquè no
ho entenia. I aquestes experiències meves em serveixen per comprendre que
aquests principi quan jo sigui una mestra els he de posar en pràctica per
millorar l’aprenentatge dels meus alumnes.
Per últim afegiré un vídeo de tv3.cat que es
titula Com aprenem i que vaig trobar
a un dels blocs de l’escola Can Cantó, aquí us deix l’enllaç.
No hay comentarios:
Publicar un comentario